Comensky / Terénní příručka / 02
Metodika pro učitele
Dobrá hodina.
Praktický návyk.
Zastavit se. Rozpoznat nátlak. Ověřit si zprávu vlastní cestou. Jedna připravená lekce, kterou můžeš vzít rovnou do třídy.
Otevřít hotovou lekci01 / Kompletní příprava
Zastav se a ověř
SMS o zásilce. Zpráva od školy. Naléhavý hovor blízkého. Žáci nehledají jen překlepy: pojmenují požadavek a navrhnou, jak ho nezávisle ověřit.
- Cíl hodiny
- Žák pojmenuje varovný signál, přizná, co z ukázky nepozná, a popíše bezpečný další krok.
- Co připravit
- Vytištěný pracovní list pro každého, tužku a tabuli. Projektor je volitelný. Lekci lze vést bez internetu.
- Pravidlo pro třídu
- Pouze fiktivní zprávy. Skutečná hesla, kontakty ani osobní zkušenosti žáků se nesbírají.
02 / Vezmi si do hodiny
Všechno na jednom místě.
PDF je připravené přímo k tisku. HTML můžeš otevřít v prohlížeči nebo stáhnout pro použití bez připojení.
Příprava učitele
Cíle, pomůcky, přesný scénář na 45 minut a otázky do diskuse.
Pracovní list
Tři modelové situace a závěrečná přenosová úloha. K tisku pro žáky.
Řešení a hodnocení
Zdůvodnění odpovědí, hranice jistoty a jednoduchá hodnoticí kritéria.
Prezentace do hodiny
Šest promítacích stran. Šipky na klávesnici, tisk a provoz bez internetu.
Rodinná domluva
Dobrovolný list domů: jak ověřit nečekanou žádost o peníze nebo kód.
Každé HTML má vlastní tiskové rozložení a tlačítko pro tisk nebo uložení do PDF. Stažené soubory fungují offline; externí odkazy na zdroje potřebují internet.
03 / Scénář hodiny
Od první reakce
k vlastnímu rozhodnutí.
Před hodinou přečti přípravu i řešení. Pracovní listy vytiskni pro žáky, řešení si ponech u sebe.
- 0–5 min
Rozhodnutí bez nápovědy
Žáci sami zvolí reakci na zprávu o zásilce. Zatím se nehlasuje o vítězi.
- 5–12 min
Mechanismus podvodu
Společně pojmenujete tlak, požadavek a rozdíl mezi dojmem a ověřením.
- 12–24 min
Tři situace ve dvojicích
Pracovní list A–C: co víme, co nevíme a jak požadavek ověříme.
- 24–34 min
Rozbor a nácvik
Dvojice porovnají postupy a zkusí bezpečně ukončit naléhavý hovor.
- 34–40 min
Přenos do nové situace
Každý samostatně řeší případ D bez nápovědy od spolužáka.
- 40–45 min
Ověření a jeden krok domů
Krátká zpětná vazba podle kritérií a dobrovolná rodinná domluva.
Dobré materiály mají cestovat
Pošli to do sborovny.
Lekci můžeš učit samostatně a odkaz předat kolegům. Najdou tu stejnou přípravu, pracovní list i řešení bez přihlášení.
Otevře se tvůj e-mailový program. Příjemce i odeslání zvolíš sám/sama.
comensky.cz/metodika
04 / Rozpracované směry
Pět osnov.
Další témata k přípravě.
Tohle jsou návrhy, nikoli kompletní lekce. U každého uvádím, co je potřeba před výukou doplnit.
Hesla a přihlašováníOsnova · 2. stupeň ZŠ a SŠ
Návrh na 45 minut
Cíl: Vysvětlit, proč se stejné heslo nemá opakovat a co přidává další faktor.
Návrh průběhu: Porovnat vymyšlené příklady (10 min), předvést správce hesel na demonstračním účtu (15 min), rozebrat obnovu účtu a MFA (15 min), shrnout (5 min).
Před výukou doplň: Doplnit demonstrační účet, snímky nastavení a konkrétní hodnoticí úlohu. Žáci nezadávají skutečná hesla.
Související materiálSociální sítě a digitální stopaOsnova · 8.–9. třída ZŠ a SŠ
Návrh na 45 minut
Cíl: Rozlišit veřejnou a neveřejnou informaci a rozhodnout, co sdílet.
Návrh průběhu: Fiktivní profil (10 min), mapa publika (10 min), návrh změn soukromí (15 min), reflexe (10 min).
Před výukou doplň: Připravit fiktivní profil a zadání. Nevyhledávat jména žáků ani jejich soukromé fotografie před třídou.
Související materiálBezpečnost na mobiluOsnova · 2. stupeň ZŠ a SŠ
Návrh na 45 minut
Cíl: Vysvětlit zámek telefonu, aktualizace, oprávnění a postup při ztrátě.
Návrh průběhu: Model ztraceného telefonu (10 min), ukázka oprávnění (10 min), řešení modelových voleb (15 min), první obranný krok (10 min).
Před výukou doplň: Doplnit aktuální snímky konkrétního systému a pracovní list. Není nutné měnit nastavení soukromých telefonů ve škole.
Související materiálInformace, manipulace a AIOsnova · SŠ
Návrh na 45 minut
Cíl: Ověřit původ a kontext tvrzení, i když text nebo hlas působí přesvědčivě.
Návrh průběhu: Dvě verze tvrzení (10 min), dohledání původu (15 min), porovnání zdrojů (10 min), nová úloha (10 min).
Před výukou doplň: Vybrat a doložit konkrétní příklady, zadání a řešení. Video není součástí této osnovy; k výuce ho není potřeba slibovat.
Související materiálKdyž se něco staneOsnova · 2. stupeň ZŠ a SŠ
Návrh na 45 minut
Cíl: Zvolit první krok a vhodný kontakt při ztrátě účtu nebo online obtěžování.
Návrh průběhu: Fiktivní incident (10 min), volba pomoci (15 min), nácvik žádosti o pomoc (10 min), reflexe (10 min).
Před výukou doplň: Doplnit místní kontakty školy, scénáře a hodnoticí kritéria. Osobní zkušenost žáka není povinné sdílení.
Související materiál